一师一优课完成多少进度算合格

一师一优课的要求是以授课进度为出发点，以学生的学习效果为导向，提出了更加个性化、差异化的教学目标，力求满足每个学生的学习需求。因此，判断一师一优课完成多少进度算合格需要综合考虑以下几个因素。

首先，应该根据教学目标和课程进度安排来判断。一师一优课强调以学生为中心，因此课堂进度的完成情况要与课程目标和进度规划相匹配。如果按照教学计划，完成了预定的教学内容，即使进度没有达到100%，也可以认为是合格的。

其次，要考虑学生的学习效果。一师一优课注重提高学生的学习能力和创新思维，如果学生在课程中获得了良好的学习效果，能够真正理解和运用所学知识，那么即使进度没有完全按照计划实施，也可以认为是合格的。

此外，还应该根据课程的性质和实际情况来判断。有些课程可能涉及较为复杂的内容，需要更多的时间来学习和掌握，因此进度可能相对较慢；而有些课程可能相对简单，学生容易理解，进度相对较快。因此，合格的进度应该是基于具体的教学内容和情况来评估的。

总的来说，一师一优课完成多少进度算合格需要综合考虑课程目标、进度安排、学习效果以及具体情况，不能仅仅以进度的完成情况来评定。最终的目的是培养学生的学习能力和创新思维，保证学生能够真正理解和运用所学知识，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。